Sistematización de experiencias para rescate de juegos tradicionales en estudiantes de escuela Valle del Amanecer

Abstract

La finalidad de la presente investigación fue aplicar la sistematización de experiencias para el rescate de juegos tradicionales en estudiantes del 6to. “C”, de la escuela “Valle del Amanecer” de la ciudad de Otavalo. Con el objetivo de llevar a la práctica la teoría registrada sobre juegos tradicionales, conociendo, comprendiendo y ejecutando cada uno de ellos en un espacio educativo donde se construye un semillero de experiencias, entre ellas el conocimiento de actividades tradicionales que identifican a una población y que son transmitidas de generación en generación como el rescate de juegos tradicionales. Esta es una investigación de enfoque cualitativo, aplicado, descriptivo y correlacional otorgándonos validez a la investigación; no experimental, biográfica y de campo que recopila nuevos datos para observar, analizar, comprender, y permite interactuar con diferentes personas para el registro de nuevos conocimientos. El rescate de juegos tradicionales se considera importante para los niños, jóvenes y adultos, no solo es una actividad recreativa de esparcimiento, son juegos tradicionales que contribuyen al desarrollo de la agilidad mental para resolver problemas de la cotidianidad, además de permitir al ser humano ser un ser social que intercambia experiencias en base al rescate del juego tradicional, permitiéndole diseñar estrategias como solución frente a un conflicto. La sistematización de experiencias es el soporte práctico del juego tradicional, ya que lleva de la teoría a la práctica el juego y permite la conservación de las actividades tradicionales de un lugar, sin dejar que desaparezcan.