SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS PRÁCTICAS DE PAUSAS ACTIVAS PARA NIÑOS DE 5 A 8 AÑOS.

Abstract

El presente trabajo de sistematización de experiencias prácticas de pausas activas para niños de 5 a 8 años, es un proyecto que describe la necesidad de impartir estas actividades, en la Unidad Educativa CEPE, recinto San Antonio de la Abundancia, Cantón Puerto Quito ubicado en el Noroccidente de Pichincha, este proyecto se enfoca en los estudiantes del 4º grado de Educación Básica, para disminuir el déficit de atención, cansancio, fatiga, estrés ocasionado por las clases virtuales debido a la pandemia del COVID 19, a fin de que puedan manejar todos estos factores con el que luchan cotidianamente. De tal modo se realizó una encuesta dentro de la institución donde se evidencia que los estudiantes son atribuidos a constantes malestares para el aprendizaje y atención a las clases virtuales. El propósito de esta revisión ha sido examinar los resultados de estudios que evalúan los efectos de las pausas activas sobre la atención, el rendimiento académico y los niveles de actividad física en niños; para eso se hizo una averiguación bibliográfica en bases de datos y se escogió artículos publicados entre 2016 y 2022; dichos estudios deben cumplir con los criterios de integración. En consecuencia, se propondrá a realizar actividades que ayuden al desempeño de cada niño dentro del aula y fuera de ella con el fin de contrarrestar aspectos negativos y fomentar una participación de calidad. Concluyendo que este proyecto será efectivo con la finalidad de crear una educación de calidad y calidez para todos y todas.